Zelf de kwaliteit van een rooster bepalen

Natuurlijk is de kwaliteit van het rooster niet alleen afhankelijk van de software maar ook van de roostermaker die het bedient en van de voorwaarden en eisen die door de schoolleiding zijn gesteld.
Als u bij gebruikmaakt van de Zermelo-roosterautomaat moet u zich het volgende realiseren: de informatie die in het hoofd zit, moet u duidelijk in beeld krijgen en verwerken in het systeem.
U kunt op vier gebieden voorwaarden invoeren. Zermelo verwerkt deze naar strafpunten op basis waarvan er uiteindelijk een rooster gebouwd wordt.

Werken met individuele leerlingen

Een verzoek voor de leerlingen kan zijn dat er geen tussenuren mogen zijn in de onderbouw. Tussenuren in de bovenbouw kunnen tot een minimum worden beperkt met zoveel mogelijk spreiding over de leerlingen. Mentoruren op de rand van een dag? Rekening houden met het lopen naar de dislocatie? U zult versteld staan van de mogelijkheden die in deze software geboden wordt.

Onderwijskundige voorwaarden

Onderwijskundig kunt u verwerken hoe u de lessen wilt verdelen over de dagen. Geen laatste uren? LO voor V6 juist wel op die uren? Zijn er blokuren nodig of mogen ze juist niet voorkomen? U kunt dit zelfs per lesgroep aangeven, omdat het soms afhankelijk is van de docent die een groep lesgeeft. Ook kan de software goed omgaan met het plaatsen van blokuren (zelfs lange blokken zoals die in het VMBO voorkomen). U ziet dan ook direct de mogelijkheden en onmogelijkheden.

Afweging van wensen en eisen

Verzoeken vanuit de docenten zijn er natuurlijk ook. U kunt met de formatiemodule direct op basis van de taakomvang een aantal CAO-eisen doorvoeren. Maar ook maatwerk is mogelijk. Wel geldt ook hier dat, als u heel hard trekt aan één of meerdere touwtjes van uw rooster, dit zijn weerslag heeft op de rest. Software is geen toverhoed.

Lokalen, docenten, leerlingen tellen en meeroosteren

Heeft u beperkingen die door het schoolgebouw opgelegd worden? Denk daarbij aan de gymzalen maar ook aan het aantal NASK-lokalen. Deze kunt u verwerken in de zogenaamde telgroepen. Deze telgroepen regelen ook dat u het beste tijdstip uitzoekt voor bijvoorbeeld een werkoverleg van een groep docenten op twee momenten in de week. Omdat ze in staat zijn te rekenen met individuele leerlingen, zijn ze geschikt voor speciale constructies binnen uw school. Denk aan bijvoorbeeld het inroosteren van leerpleinen of het verdelen van de pauzes.