Verplaatsen met herindelen

Stel, het rooster is klaar, maar er moet nog een les verplaatst worden. Dat lukt niet, maar als een paar leerlingen anders ingedeeld worden lukt het wel. De software geeft een lijst met oplossingen van dit type: dus roosterwijzigingen met herindeling. U ziet ook hoe de afweging tussen groepsgrootte en roosterkwaliteit met behulp van het strafpuntensysteem gemaakt kan worden.
zie filmpje: verplaatsen met herindelen

Indelingen per leerling

De details per leerling van het roosteren met herindeling worden getoond. U ziet één individuele leerling, diens rooster en indeelmogelijkheden met de gevolgen van herindeling. Daarna zien we hoe we roosters kunnen verbeteren zonder te roosteren: namelijk door alleen leerlingen te herindelen.
zie filmpje: Indelingen per leerling

Automatisch roosteren met herindelen

We zien nu dat een sterk gewenste verplaatsing van een les met herindelen niet alleen via de dialogen gerealiseerd kan worden, maar dat er ook een automaat is (de IndeelOptimalisator) die gebruik maakt van herindelingen. Dit is een zeer krachtig hulpmiddel voor het optimaliseren van clusterlessen.
zie filmpje: Automatisch roosteren met herindelen

Eenvoudige opzet van het rooster

We starten in dit filmpje helemaal bij het begin: stel dat je alleen maar een lessentabel, prognoses, en vakkenpakketten hebt. Hoe maak je nu snel je lesgroepen en je lessen, waarna we docenten er op kunnen zetten? Het nieuwe tool: "structuur van groepen en lessen" regelt dit snel en effectief. Daarna wordt in de roosterautomaten in één keer een afdeling geclusterd, de leerlingen ingedeeld, de clusters geplaatst in het rooster, de rest van de lessen geplaatst in het rooster én het rooster geoptimaliseerd.
zie filmpje: Eenvoudige opzet van het rooster

Het nieuwe groepenscherm

Het nieuwe scherm voor de structuur van groepen en lessen kunnen we inzetten om vrijstellingen bij klassikale vakken snel en simpel in het rooster op te nemen. We zien hoe het maken van deelverzamelingen van stamklassen met een muisklik te regelen is, met alle bijbehorende voordelen voor het rooster en de administratie.
zie filmpje: Het nieuwe groepenscherm

Wisselen met klassikaliteit

Stel het rooster is klaar, maar het mentoraat moet "even" omgebouwd worden van klassikaal naar groepsgewijs in twee keer zo veel groepen als er stamklassen zijn. Tot overmaat van ramp moeten ook niet-klassikale docenten mentor worden, en moet elke leerling les krijgen van de mentor. Met de nieuwe tools is het héél eenvoudig te realiseren.
zie filmpje: Wisselen met klassikaliteit

Groepsgebonden lessentabel

Groepsgebonden lessentabellen komen veel voor. Binnen één afdeling heeft de ene lesgroep voor een vak alle lessen in het eerste halfjaar, de andere in het tweede halfjaar. In zo'n geval kunnen we nu ook de lessentabel groep-gebonden maken in plaats van vak-gebonden.
zie filmpje: Groepsgebonden lessentabel

Structuur: splitsen van afdelingen

Een grote afdeling (meer dan 200) is vaak erg lastig in het rooster, doordat te veel docenten gelijktijdig geplaatst moeten worden. Bovendien is de organisatie ook onderwijskundig verre van ideaal, alleen al het mentoraat en de docentvergaderingen. Scholen willen in zo'n geval vaak de afdeling knippen in twee afdelingen met elk hun eigen rooster en docententeam. Ook dat kan prima geregeld worden met de nieuwe schemadialoog.
zie filmpje: splitsen van afdelingen